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　　新時(shí)代的選調(diào)生管理在入口上更強(qiáng)調(diào)“精準(zhǔn)”，在培養(yǎng)上更強(qiáng)調(diào)“深耕”，在管理上更強(qiáng)調(diào)“賦能”，在發(fā)展上更強(qiáng)調(diào)“多元”，多力齊發(fā)，將選調(diào)生打造成為黨和國(guó)家培養(yǎng)忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀年輕干部的“源頭活水”工程。

　　優(yōu)化選拔機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)識(shí)人”。建立多維測(cè)評(píng)體系，引入現(xiàn)代測(cè)評(píng)技術(shù)，在筆試、面試基礎(chǔ)上，增加心理素質(zhì)測(cè)評(píng)、情景模擬、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等，重點(diǎn)評(píng)估候選人的抗壓能力、人際洞察力和價(jià)值取向。強(qiáng)化深度考察，延長(zhǎng)考察期，深入其導(dǎo)師、同學(xué)、實(shí)習(xí)單位，通過“熟人”了解其真實(shí)品性和一貫表現(xiàn)，而非僅看材料。突出需求導(dǎo)向，按需設(shè)崗，按崗選人，在招錄前明確基層崗位的具體需求（如農(nóng)業(yè)科技、鄉(xiāng)村規(guī)劃、社會(huì)治理等），按專業(yè)和能力匹配度進(jìn)行精準(zhǔn)招錄，避免“漫灌”。試點(diǎn)“定向選調(diào)”，與特定高校、特定專業(yè)建立長(zhǎng)期合作，為地方發(fā)展戰(zhàn)略量身定制培養(yǎng)人才。

　　創(chuàng)新培養(yǎng)模式，確保“墩苗有料”。實(shí)施“導(dǎo)師+”全程培養(yǎng)制，“雙導(dǎo)師制”為每位選調(diào)生配備一名基層經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)踐導(dǎo)師和一名政策理論水平高的理論導(dǎo)師，共同制定個(gè)性化培養(yǎng)方案。建立成長(zhǎng)檔案，動(dòng)態(tài)記錄其工作實(shí)績(jī)、培訓(xùn)表現(xiàn)、能力短板和成長(zhǎng)軌跡，作為培養(yǎng)和使用的依據(jù)。設(shè)計(jì)“階梯式”實(shí)踐路徑，明確階段目標(biāo)，第一年“熟悉情況、融入群眾”，第二年“獨(dú)立負(fù)責(zé)、攻堅(jiān)克難”，第三年“獨(dú)當(dāng)一面、提出思路”。每個(gè)階段都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。推行“必要崗位”歷練，強(qiáng)制要求其在信訪維穩(wěn)、項(xiàng)目建設(shè)、招商引資等關(guān)鍵吃勁崗位輪崗，補(bǔ)上能力短板。

　　完善管理服務(wù)，踐行“嚴(yán)管厚愛”。構(gòu)建發(fā)展性考核評(píng)價(jià)體系，引入“平衡計(jì)分卡”理念，考核內(nèi)容應(yīng)平衡工作實(shí)績(jī)、群眾口碑、能力成長(zhǎng)和潛力評(píng)估四個(gè)方面。加強(qiáng)平時(shí)考核與反饋，建立季度或半年述職評(píng)議制度，由組織部門、導(dǎo)師和同事共同進(jìn)行反饋，幫助其認(rèn)清優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)不足。強(qiáng)化人文關(guān)懷與保障，建立“選調(diào)生之家”等交流平臺(tái)，定期組織座談、聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流和心理疏導(dǎo)。落實(shí)保障措施，切實(shí)解決其在基層的住房、婚戀、子女教育等實(shí)際困難，讓其“安心安身安業(yè)”。

　　暢通發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)“人盡其才”。樹立正確的成長(zhǎng)觀，加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)選調(diào)生樹立“久久為功”的政績(jī)觀，認(rèn)識(shí)到基層歷練對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的長(zhǎng)期價(jià)值。宣傳多元化成功案例，不僅宣傳快速晉升的典型，更要宣傳在專業(yè)領(lǐng)域深耕、長(zhǎng)期服務(wù)基層并取得卓越成就的選調(diào)生，拓寬成功定義的維度。設(shè)計(jì)多元化的流動(dòng)與發(fā)展通道，建立“分類發(fā)展”機(jī)制，根據(jù)其特長(zhǎng)和意愿，設(shè)計(jì)黨政綜合管理、專業(yè)技術(shù)管理、紀(jì)檢監(jiān)察等不同發(fā)展路徑，避免千軍萬馬擠獨(dú)木橋。推動(dòng)跨地區(qū)、跨系統(tǒng)交流，在更大范圍內(nèi)盤活選調(diào)生資源，將其交流到國(guó)企、高校、科研院所等單位任職，培養(yǎng)復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)人才。（劉佳賓）